サンプル
教科
中学校_美術
教材
平成28年度新版 美術資料
件名
説明
表現活動，鑑賞学習の幅を広げるワークシートです。
事前学習，授業の導入，まとめ，制作時のアイデアスケッチなど，さまざまなタイプを用意しています。
授業にあわせてご利用ください。
※平成28年度からの『美術資料』に対応しています。
事前学習，授業の導入，まとめ，制作時のアイデアスケッチなど，さまざまなタイプを用意しています。
授業にあわせてご利用ください。
※平成28年度からの『美術資料』に対応しています。
詳細
令和4年度からの『美術資料』に対応するワークシートは、こちらからご覧ください。
浮世絵を使った新しい鑑賞ワークシートを 公開中！
ワークシートは こちら NEW!
★上記のワークシートでの学習については、
を参考になさってください。
本学習で鑑賞する浮世絵画像についても説明しています。
さらに、 美術資料デジタルコンテンツ にて、 浮世絵「冨嶽三十六景」すべての画像を提供しております。 そのほかの学習にも、ぜひお役立てください。
| 題材名 | 『美術資料』関連ページ | Word | |
| 鳥獣人物戯画を見る | p.1-3「原寸大美術館」 | |
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| 色の整理 | p.4-6「色の整理」 | |
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| そっくりに描く | p.4-6「色の整理」， p.11「色をつくるヒント」 |
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| イメージマップ | p.18-19「発想し，構想を練る」 | |
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| 鉛筆で描く・タッチと質感 | p.24-25「鉛筆で描く」 | |
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| 鉛筆で描く・光と陰 | p.24-25「鉛筆で描く」 | |
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| 鉛筆で描く・もののかたち | p.24-25「鉛筆で描く」 | |
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| 色鉛筆で表現する | p.29「色鉛筆で描く」 | |
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| 校内にモニュメントを つくろう |
p.42「抽象絵画を描く」， p.56-57「木や石を彫る」 |
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| レタリングの基本 | p.64-65「文字のデザイン」 | |
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| 絵文字をつくる | p.64-65「文字のデザイン」 p.67「絵文字」 |
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| マークをつくろう | p.66-67「マークのデザイン」 | |
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| 紙 を加工する ―じゃばら折り― |
p.84-85「紙でつくる」 | |
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| てん刻をつくろう | p.89「てん刻をつくる」 | |
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| 表情を描こう | p.90-91「漫画で表現する」 | |
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| 見る楽しみ，知る楽しみ | p.96-97「原寸大美術館」 | |
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| 生きることへの願い， そして憧れ |
p.98-99「美術のはじまり」 | |
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| 細部に宿る仏のちから | p.100-101「仏像の美」 | |
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| 手の表情を読み取る | p.104-105「レオナルド・ダヴィンチ」 | |
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| 明暗のドラマ | p.106-107「光とかげ」 | |
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| 光に色を見つけた | p.108-109「印象派」 | |
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| ジャポンにひらめきを得た | p.110-111「ジャポニスム」 | |
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| 流れる時をとらえて | p.116-117「動きや時間」 | (286KB) |
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| 動きのかたち・時間のかたち | p.116-117「動きや時間」 | |
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| 形に込めた思い | p.118-119「彫刻」 | |
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| 眼を閉じれば広がる世界 | p.120-121「空想・夢」 | |
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| 時代を超える「かたち」の魅力 | p.128-129「琳派」 | |
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| ヒロシマ・アピールズ | p.140「平和のポスター」 | |
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| （協力：京都市立芸術大学美術教育研究会） |