「実践事例」や「教材の活用法」
など国語科教育への役立つ情報をお届けします。
第五号では，前回に引き続き「GIGAスクール構想での1人1台端末を効果的に活用した国語実践」について発展編の実践をご紹介します。
『社会研究通信』の第3回目は，
「研究ノート」をご採用いただいております中村先生に，
教材とICTを活用した社会科の授業について伺い，Q&A形式にまとめました。
第四号では，前回に引き続き「GIGAスクール構想での1人1台端末を効果的に活用した国語実践」についてご紹介します。
第３回は，クイズ形式で取り組む英作文活動の紹介です。パワーポイントを使って，クイズ番組のようにその場で課題を提示することで，生徒が，楽しみながら，日本語を介さずに英作文をするご実践です。ご参考用資料
▶▶▶パワーポイントデータ
第三号では，「GIGAスクール構想での1人1台端末を効果的に活用した国語実践」についてご紹介します。
第二号では，「コロナ禍における『話すこと』の授業の提案」についてご紹介します。
をお届けする『英語E通信』。
今号では，「マシンガンQ＆A」と「Picture Describing」という
２つの表現活動をご紹介します。
「持続可能な開発目標」として，
SDGsが注目を浴びています。SDGsと美術教育はどのように関わることができるのか，様々な検討が進んでいます。今号では著者の横田学先生と「SDGsと美術教育」について考えます。
来年度より情報端末が配布されることになり，教育にどのような変化があるのか様々な検討が進んでいます。今号では著者の横田学先生と「デジタルと美術教育」について考えます。
第2回の特集では、今まさに考えたい 「withコロナの美術教育」について、『美術資料』の著者・横田 学 先生からのご提案を紹介します。
第一号では，「コロナ禍における学習課題と授業方法の工夫」についてご紹介します。
「実践事例」や「教材の活用法」をお届けする『英語E通信』。
『社会研究ノート』に新たに加わっていただいた監修者から，
新学習指導要領のポイントと『社会研究ノート』の活用法についてうかがい，Q&A形式にまとめました。
『社会研究通信』の第2回目は，
監修者の榊原先生から，「with コロナ における社会科の授業」についてうかがい，Q&A形式にまとめました。
『美術資料』の著者に，美術科教育のいま，編集に込めた思いについてうかがい，Q&A形式にまとめました。
